El trabajo estuvo centrado en dos grandes líneas. La primera tuvo relación con entablar conversaciones con directores, inspectores y funcionarios, DISER (Dirección de Servicios Educativos en el Ámbito Rural), directores de tecnología educativa, nutricionistas, ecónomos, funcionarios administrativos y auxiliares acerca de cuáles son los lineamientos estratégicos de política educativa que se van a impulsar en este quinquenio. La segunda se centró en realizar una recorrida por diferentes escuelas de los departamentos a fin de visualizar su situación a nivel de infraestructura, así como identificar buenas prácticas para el mejoramiento de los diversos aprendizajes.
Como parte de la gira, Salsamendi se reunió con el cuerpo inspectivo de ambos departamentos, así como con docentes, con el fin de intercambiar visiones acerca de las estrategias de gestión en territorio y las posibles mejoras en la política curricular, logros y necesidades de los diferentes centros educativos de la zona. La directora general pudo también informarse acerca de la realidad de cada centro educativo y de las particularidades de la matrícula en ambos departamentos.
“Se busca, por supuesto, escuchar cuáles son las demandas, los problemas, los obstáculos, los desafíos y también las oportunidades que se visualizan desde distintos territorios en relación a lo que es posible implementar”, sostuvo Salsamendi durante su recorrida. “Lo que intentamos hacer es escuchar de primera mano cuáles son los problemas, pero también las cosas buenas que se están haciendo” indicó.
Como parte de la recorrida, Gabriela Salsamendi también mantuvo reuniones con el intendente de Rivera, el arquitecto José Mazzoni, y con el intendente de Tacuarembó, Eber da Rosa.
La reunión con los diferentes actores que interactúan en el departamento tuvo como objetivo “construir de manera colectiva. Hay mucho para hacer en todas las áreas en todos lados, con una mirada hacia adelante para construir un mejor futuro”, contó la directora durante la visita.
En la primera jornada de la recorrida, la visita incluyó la escuela n.° 140 y la escuela n.° 110 de la capital riverense, para conocer en territorio la realidad de ambos centros educativos y los proyectos que vienen desarrollando. La instancia brindó la oportunidad de compartir las diversas actividades que llevan adelante las maestras y maestros de las instituciones, así como disfrutar con los alumnos de su rutina escolar. En esta ocasión, la visita también permitió conocer el proyecto de la escuela n.° 110 de mejora en matemática que las docentes desarrollan allí junto a sus alumnos y que ha sido de gran impacto para la comunidad escolar.
Durante el segundo día, se incluyó la visita a la escuela n.° 1 de práctica de Tacuarembó, y la escuela n.° 129 APRENDER. En esta última, la directora general se interiorizó del proyecto ProMejora en el que vienen trabajando los maestros junto a los niños y niñas de esa escuela. Este programa impulsa la promoción de la reflexión sobre el concepto de autonomía de los centros educativos, el objetivo radica en que cada centro tenga la capacidad de generar sus propios proyectos dentro de un plan nacional.
Salsamendi destacó la importancia de estos espacios de diálogo para llegar a mejores abordajes de la realidad de los centros educativos de ambos departamentos y atender de manera interinstitucional las diversas demandas y necesidades de las escuelas.
Esta gira es la primera de un cronograma que incluye la visita a todos los departamentos del país que la directora general tiene previsto cumplir en el correr del año.
